Master en Psicología Infantil y Adolescente

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Módulo 1:  Aproximación a la Psicología

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

1. Introducción a la Psicología Clínica
2. Evaluación Psicológica y Clínica
3. – La importancia científica de los modelos

TEMA 2. PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA

1. Personalidad
2. Teorías de la personalidad
3. Formas de la conducta y la conciencia humana
4. Mecanismos de defensa de la personalidad
5. Tipos de temperamentos

TEMA 3. PSICOLOGÍA

1. Introducción
2. Evaluación psicológica y clínica
3. Habilidades del terapeuta

TEMA 4. FACTORES DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS

1. Introducción.
2. Qué es un tratamiento psicológico.
3. Psicólogo & Psiquiatra.
4. Momento para el tratamiento y sus tipos.
5. Profesionales que realizan tratamientos psicológicos.
6. Dónde encontrar tratamientos psicológicos.
7. Eficacia de los tratamientos psicológicos.
8. Evaluar la eficacia de los tratamientos.

TEMA 5. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS

1. Concepto de salud
2. Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
3. La motivación
4. Frustración y conflicto
5. Salud mental y psicoterapia

Módulo 2:  Salud Mental

TEMA 1. SALUD MENTAL

1. Concepto de salud mental
2. Teorías de la salud mental
3. Niveles de intervención en salud mental
4. – Promoción de la salud
5. – Prevención de la enfermedad
6. Recursos en salud mental
7. – Recursos materiales
8. – Recursos asistenciales
9. – Recursos humanos

TEMA 2. FACTORES CAUSALES DEL TRASTORNO MENTAL

1. Introducción a los factores influyentes en salud mental
2. Factores predisponentes
3. – Factores biológicos orgánicos
4. – Factores Neuroendocrinológicos
5. – Factores genéticos
6. – Factores ambientales
7. Factores precipitantes
8. Factores de mantenimiento

TEMA 3. VALORACIÓN DEL ESTADO MENTAL

1. La entrevista
2. Valoración del estado mental
3. Escalas de valoración cognoscitivas
4. – Instrumentos o escalas para la valoración mental

TEMA 4. LA PSICOLOGÍA CLÍNICA Y SALUD MENTAL

1. Introducción
2. Evaluación Psicológica y Clínica
3. – La importancia científica de los modelos
4. – Modelo psicométrico o del atributo
5. – Modelo médico
6. – Modelo Dinámico
7. – Modelo fenomenológico
8. – La evaluación conductual
9. – Implicaciones evaluativos de la psicología cognitiva
10. – Modelos integradores: enfoque bio-psico- social
11. Habilidades del terapeuta

TEMA 5. INTRODUCCIÓN A LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EMPLEADOS EN SALUD MENTAL

1. Introducción a los tratamientos psicológicos
2. Qué es un tratamiento psicológico
3. Psicólogo & Psiquiatra
4. Momento para el tratamiento y sus tipos
5. Profesionales que realizan tratamientos psicológicos
6. – Psiquiatras
7. – Psicólogos
8. Dónde encontrar tratamientos psicológicos
9. – Centros públicos
10. – Centros privados
11. Eficacia de los tratamientos psicológicos
12. Evaluar la eficacia de los tratamientos
13. – Ventajas para los profesionales y usuarios de la evaluación de la eficacia de los tratamientos
14. – Tratamientos considerados eficaces
15. – Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en adultos
16. – Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en niños y adolescentes
17. – El futuro de los tratamientos psicológicos y la evaluación de su eficacia

Módulo 3:  Desarrollo Psicológico de la Infancia y Adolescencia

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
2. Conceptos básicos en Psicología Infantil
3. Concepto actual de desarrollo
4. Las dimensiones del desarrollo

TEMA 2. DESARROLLO PRENATAL

1. Etapas del desarrollo prenatal
2. La herencia genética
3. Problemas en el desarrollo prenatal

TEMA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

1. Nacimiento
2. Desarrollo físico y psicomotor
3. Desarrollo sensorial y percepción
4. Desarrollo cognitivo
5. Desarrollo del lenguaje
6. Desarrollo psico-social y afectivo

TEMA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

1. Desarrollo físico y psicomotor
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

TEMA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

1. Desarrollo psicomotor
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

TEMA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

1. Desarrollo físico y motor
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

TEMA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

1. Desarrollo físico
2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
3. Desarrollo psico-social y afectivo

TEMA 8. EL ADOLESCENTE DE 12 A 18 AÑOS

1. La Adolescencia
2. Cambios característicos de la adolescencia
3. Teorías de la Adolescencia
4. La adolescencia como período crítico del desarrollo
5. Desarrollo cognitivo
6. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
7. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
8. El desarrollo de la identidad personal

Módulo 4:  Psicología Infantil y Adolescente 1.

TEMA 1. PSICOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE

1. Introducción
2. Conceptos de salud y enfermedad
3. Otros conceptos relacionados
4. Evaluación y diagnóstico
5. – Métodos de evaluación
6. – Métodos para el diagnóstico

TEMA 2. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE

1. Introducción
2. Trastornos de ansiedad
3. – Definición
4. – Tipos de trastorno
5. Conductas agresivas y oposicionistas
6. – Trastorno negativista desafiante
7. – Trastorno disocial
8. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
9. – Pica
10. – Rumiación
11. – Obesidad
12. Anorexia nerviosa y bulimia
13. Trastornos de la eliminación
14. – Enuresis
15. – Encopresis
16. Problemas y trastornos del sueño
17. – Disomnias
18. – Parasomnias
19. Trastornos motores

TEMA 3. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE II

1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
2. – Definición
3. – Causas
4. – Tratamiento
5. Trastornos Específico del Aprendizaje
6. – Definición
7. – Causas
8. – Tratamiento
9. Trastornos de la comunicación
10. – Definición
11. – Causas
12. – Tratamiento
13. Discapacidad Intelectual
14. – Definición
15. – Causa
16. – Tratamiento
17. Trastorno del Espectro del Autismo
18. – Definición
19. – Causas
20. – Tratamiento

TEMA 4. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

1. Introducción
2. – Tipos de tratamiento
3. Terapia conductual
4. – Características de la terapia de la conducta infantil:
5. – Clasificación de las técnicas básicas en la terapia de la conducta infantil
6. – Técnicas para la mejora o incremento de ciertas conductas
7. – Técnicas para la adquisición de nuevas conductas
8. – Técnicas para la minimización o eliminación de conductas
9. – Técnicas de control de conductas

TEMA 5. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

1. Introducción
2. Personas con discapacidad cognitiva
3. – Conceptualización
4. – Clasificación
5. Etiología de la discapacidad cognitiva
6. Desarrollo de las personas con DC
7. Síndrome de Down
8. Intervención con personas con DC
9. El espectro autista
10. Detección y diagnóstico del espectro autista
11. – NEE relacionadas con el ámbito cognitivo
12. Altas Capacidades Intelectuales
13. – Detección de las Altas Capacidades Intelectuales
14. – Necesidades educativas

TEMA 6. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
2. – Tipos de psicoeducación
3. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
4. – Trastorno del Espectro del Autismo
5. – Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
6. Intervención familiar
7. – Formación para padres
8. – Escuela de padres

TEMA 7. TRASTORNOS DEL SUEÑO

1. Introducción
2. Tipos de sueño
3. Las grandes preocupaciones de la Pediatría
4. – ¿Cuál es la definición de ALTE?
5. – ¿Por qué no duerme mi bebé?
6. Problemas de sueño en niños y adolescentes
7. – La somnolencia excesiva diurna
8. Insomnio en la infancia
9. – Qué tratamiento elegir
10. – La situación actual con niños y adolescentes

TEMA 8. SABER COMER

1. Hábitos alimentarios
2. – ¿Cuándo empiezan los hábitos alimentarios?
3. – ¿Qué es la educación de los hábitos?
4. – La adaptación a nuevos gustos y texturas
5. – ¿Cómo alimentar al bebé?
6. Los principales errores alimentarios
7. – Respetar los gustos personales del niño
8. – Otras maneras de alimentación y las dietas correctivas
9. – Los condimentos, los dulces y las golosinas
10. – Los horarios de las comidas
11. – El hábito de picar
12. – La inapetencia
13. – Las temperaturas de la comida
14. Situaciones típicas y cómo superarlas
15. – No para quieto mientras come
16. – Lentitud a la hora de comer
17. – Negarse a comer

TEMA 9. DROGODEPENDENCIAS EN LA ADOLESCENCIA

1. Adicciones
2. ¿Qué es una droga?
3. Conceptos básicos
4. Clasificación de las drogas
5. – Efectos y riesgos
6. – Tabaco y alcohol
7. Drogas de síntesis o drogas de diseño
8. – Éxtasis
9. – GHB
10. – Polvo de ángel (PCP)
11. – Ketamina
12. – Poppers
13. – Anfetaminas
14. Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias
15. – Cannabis
16. – Cocaína
17. – Inhalables
18. – Alucinógenos
19. – Psicofármacos
20. – Heroína

Módulo 5:  Psicología Infantil y Adolescente 2.

TEMA 1. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES

1. Introducción
2. Enuresis
3. – Perspectiva histórica
4. – Conceptos etiológicos actuales
5. Control de esfínteres. Factores físicos
6. – Obstrucciones y disfunciones del tracto urogenital
7. – Infección del tracto urinario
8. – Trastornos del Sistema Nervioso
9. – Capacidad vesical
10. – Trastornos del sueño
11. – Heredabilidad
12. Control de esfínteres. Factores psicológicos
13. – Alteraciones emocionales
14. – Intervenciones en el control de esfínteres
15. – Psicoterapia
16. – Medicación
17. – Terapia conductual
18. Entrenamiento en retención y control
19. Alarmas de enuresis
20. Entrenamiento en mantener la cama seca
21. Encopresis
22. – Perspectiva histórica
23. – Causas físicas
24. – Causas psicológicas
25. – Retención fecal
26. – Control de esfínteres. Valoración
27. – Tratamiento en el control de esfínteres

TEMA 2. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES

1. Introducción
2. Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño
3. ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
4. – Causas de retardo en el control de esfínteres
5. Control intestinal
6. – Control de orina diurno
7. – Control de orina nocturno

TEMA 3. SEPARACIÓN DE LOS PADRES

1. Introducción
2. Cambios en la familia causados por el divorcio
3. Etapas del divorcio
4. – Etapa aguda
5. – Segunda fase o de transición
6. – Tercera fase o de posdivorcio
7. El niño en el centro de la separación
8. – El período que precede a la separación
9. – ¿Cuándo informar al niño?
10. – ¿Se debe decir la verdad al niño?
11. – ¿Qué se puede hacer y decir para ayudar al niño durante la separación?
12. – ¿Cuándo es preferible separarse?
13. – ¿Es normal que el niño espere la reconciliación de sus padres?
14. – Reacciones principales del niño
15. – Efectos del divorcio en los hijos a largo plazo
16. – Nuevo matrimonio
17. Tareas del pediatra
18. – El modo de comunicar la separación
19. – El padre ausente
20. – La organización de las visitas del padre ausente
21. ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?

TEMA 4. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS

1. Introducción
2. La ansiedad
3. – Efectos en la escuela
4. – Consecuencias a largo plazo
5. – Relaciones con los hermanos
6. Desórdenes por ansiedad
7. Trastorno de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
8. Ejemplo de investigación
9. – Planteamiento del problema
10. – Objetivo
11. – Hipótesis
12. – Variables
13. – Definición operacional

TEMA 5. LOS CELOS INFANTILES

1. ¿Qué son los celos infantiles?
2. Algunos ejemplos reales
3. – El caso de Antonio
4. – El caso de Margarita
5. – El caso de Tomás
6. Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
7. ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?
8. – Es fundamental que usted establezca una relación positiva con su hijo
9. – Debemos se un buen ejemplo para nuestros hijos
10. – Es importante que apoye el desarrollo del lenguaje
11. – Establezca una rutina diaria y hábitos de trabajo positivos
12. – Fomente la sensación de que su hijo se sienta competente
13. – Usted debe involucrarse en las tareas del niño
14. – Trate de crear en casa un ambiente propicio para el aprendizaje
15. – Hay que inculcar a los niños expectativas elevadas

TEMA 6. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL

1. Introducción
2. Aspectos del dibujo
3. Etapas por las que pasa el dibujo infantil
4. – Fases
5. – Interpretación de dibujos

TEMA 7. AUTOESTIMA INFANTIL

1. Introducción
2. ¿Cómo se construye la autoestima?
3. Orígenes de la autoestima
4. Importancia de la autoestima
5. – Factores de riesgo y factores protectores
6. – Características de los niños con alta y baja autoestima
7. – Actitudes o posturas en los niños que habitualmente indican una baja autoestima
8. – Características de un niño con alta autoestima
9. – ¿Qué promueve la autoestima infantil?
10. Evaluación de la autoestima
11. – Definirse a sí mismo y potenciar los aspectos positivos de cada
12. – Identificación de los sentimientos
13. – Resolución de problemas
14. – Autoafirmaciones
15. – Autocontrol
16. – Imagen corporal
17. – Habilidades de comunicación
18. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
19. – ¿Cómo influyen los padres y profesores en la autoestima infantil?
20. – Pautas para padres para favorecer la autoestima
21. – Pautas para padres para aumentar la autoestima infantil
22. – Estrategias para padres que aumentan la autoestima infantil
23. – Conducta que padres y educadores deben evitar
24. – ¿Cómo corregir al niño sin dañar su autoestima?

TEMA 8. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA

1. Juegos que favorecen la autoestima
2. – Juego de la radio
3. – Jugando a pensar y a sentir
4. – Jugando a hablar sobre nuestros sentimientos
5. – El juego de decir “piropos y cariñitos”
6. – El juego de las diferencias
7. – El juego de la liberación (de liberarse)
8. – “Gafas mágicas”
9. – El juego del resplandor del sol
10. – Juego de bolos
11. Cuentos para favorecer la autoestima
12. – “La tarde de Plata”. Derecho a disfrutar de la vida
13. – “La inventora de palabras”. La aceptación como principal apoyo.
14. – “Niña sandía”. En brazos de la vida
15. – “Cuenta conmigo”. Fomentando la autoestima
16. – “La princesa pintora”. Crear, para aprender a crear nuestra propia vida
17. – “May, orejas largas”. Facilitar la expresión de la rabia para evitar la violencia
18. – “Flor tímida”. Florecer
19. – “El camaleón”
20. – “Púas el erizo”
21. – “El escarabajo trompetista”
22. – “La araña y la viejecita”

Módulo 6:  Maltrato en la Infancia y la Adolescencia

TEMA 1. MALTRATO INFANTIL: CONCEPTO Y TIPOLOGÍA

1. Definición del maltrato en la infancia
2. Definiciones alternativas
3. UNICEF
4. Tipos de malos tratos

TEMA 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS

1. Introducción
2. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil
3. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
4. Detección de malos tratos infantiles en hospitales
5. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
6. Valoración de los malos tratos en la infancia

TEMA 3. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA

1. Introducción
2. Factores de riesgo
3. Situaciones de riesgo en la infancia

TEMA 4. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO

1. Introducción
2. Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación
3. El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial
4. Consecuencias del maltrato emocional
5. Consecuencias a largo plazo

TEMA 5. CRITERIOS DE ACTUACIÓN

1. Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado
2. Barreras a la denuncia
3. Tratamientos
4. Tratamiento y terapia familiar
5. Apoyo y tratamiento individual
6. Intervenciones dirigidas a redes sociales
7. Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar

Módulo 7:  Educación Emocional en la Infancia 1

TEMA 1. LAS EMOCIONES DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

1. La educación en la primera infancia
2. Factores que influyen en el comportamiento emocional
3. Emociones
4. – Características de las emociones en los niños
5. – Función de las emociones
6. – Importancia de las emociones
7. – Competencias emocionales
8. Teoría de las emociones

TEMA 2. CEREBRO Y EMOCIONES

1. El cerebro
2. Cerebro emocional
3. – Amígdala
4. – Hipocampo
5. – Área septal y corteza cingulada
6. Plasticidad cerebral
7. – Períodos críticos
8. Anatomía de las emociones
9. – Circuito de recompensa cerebral
10. Neurotransmisores
11. – Principios básicos de la neurotransmisión
12. – Mecanismos de transmisión química

TEMA 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL I

1. Concepto de Inteligencia emocional
2. – Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
3. Componentes de la Inteligencia emocional
4. – Conciencia emocional
5. – Control de las emociones
6. – La motivación
7. – Empatía
8. – Relaciones sociales

TEMA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL II

1. Conocer las propias emociones
2. – Enseñar a conocer las emociones
3. Manejar las emociones
4. – Enseñar a manejar las emociones
5. Automotivación
6. – Enseñar la motivación
7. Reconocer las emociones de los demás
8. – Enseñar empatía
9. Autoestima
10. Tomar decisiones
11. – Enseñar resolución de problemas
12. Habilidades sociales
13. – Asertividad
14. – Enseñar habilidades sociales

TEMA 5. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Tipos de enfoques
2. Modelos mixtos
3. – Modelo de Goleman
4. – Modelo de Bar-On
5. Modelos de habilidades
6. – Modelo de Salovery y Mayer
7. Otros modelos
8. – El modelo de Cooper y Sawaf
9. – El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
10. – Modelo de Rovira
11. – El modelo de Vallés y Vallés
12. – El modelo secuencial de autorregulación emocional

Módulo 8:  Educación Emocional en la Infancia 2

TEMA 1. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia
2. – Autorregulación e interés por el mundo
3. – De los 3 a los 7 meses
4. – Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
5. – Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
6. – Crear ideas emocionales (18-36 meses)
7. – Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
8. El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria

TEMA 2. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA

1. La inteligencia emocional en el ámbito escolar
2. – Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
3. La escuela como contexto socializador
4. – Estilos educativos de los profesores
5. – Consecuencias de los estilos educativos del profesor
6. El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones
7. – Interacción entre iguales en contextos educativos

TEMA 3. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES

1. La familia como contexto socializador
2. – Influencia del clima familiar
3. Modelos familiares
4. Estilos educativos parentales
5. – Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional

TEMA 4. DIFICULTADES EMOCIONALES

1. Problemas en el desarrollo emocional
2. – Signos de alarma
3. Factores que influyen en los problemas emocionales
4. – Factores de riesgo
5. – Factores protectores
6. Dificultades emocionales en niños
7. – Ansiedad por separación
8. – Depresión
9. – Trastornos del espectro del autismo
10. – Trastorno de estrés postraumático

TEMA 5. INTERVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES

1. Técnicas de modificación de conducta
2. – Instrucción verbal y práctica dirigida
3. – Modelado
4. – Retroalimentación
5. – Técnica de iniciación con iguales
6. Estrategias cognitivo conductuales
7. – Estrategias racionales
8. – Estrategias para afrontar el estrés
9. – Estrategias para la solución de problemas